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Este sitio fue creado por un Taller Vertical de Instalaciones de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo - UNLP, con el fin de ofrecer un servicio dinámico entre docentes y alumnos. Por otra parte pretende difundir una Propuesta Pedagógica Innovadora en la enseñanza de la asignatura que pueda servir a profesores, docentes y alumnos del resto del país. Accedimos por concurso nacional en el año 2001 y teníamos como utopía modificar la manera en que se dictó la asignatura por décadas. Para lograr esto necesitábamos construir desde cero una cátedra y pensábamos que lograr el objetivo nos llevaría cuatro o cinco años. Se requería de un incentivo y este fue el Diseño Ambientalmente Consciente. Mientras el enfoque tradicional se sustenta en que el especialista en instalaciones espera a que los proyectistas tengan desarrollado el anteproyecto para ver COMO agregan las instalaciones, nuestro punto de vista es diferente. El proyectista debe contar con formación ambiental y de instalaciones a nivel de predimensionamiento, para desde la etapa de "partido arquitectónico" tener en cuenta una mayor cantidad de factores que los aspectos formales. Así el alumno en sus primeros trabajos prácticos toma conciencia que con "diseño" es posible reducir a la mitad la demanda de energía para el funcionamiento del edificio en la vida útil. Determina costos y puede encontrar que en 30 años y en el peor de los casos, un edificio mal concebido alcanza a gastar en mantenimiento, reparación y reposición el equivalente al costo inicial de construcción. En la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNLP el ingreso es irrestricto y hace que se inscriban más de 1200 alumnos por año. Nuestra asignatura es anual, con una duración de dos años y se cursa en el segundo y tercer año de una carrera de seis años. En el 2001 cursaron con nosotros 764 alumnos, en el 2002 la cifra creció a 1280 alumnos, en el 2003 a 1384 alumnos, en el 2004 1557 alumnos y para el 2005 se han inscripto 1368 alumnos. Para tal cantidad de alumnos contamos con la ayuda de 20 auxiliares docentes en el primer año, 31 en el 2002, 36 en el 2003, 39 en el 2004 y 36 en el 2005. El CUERPO DOCENTE está integrado mayoritariamente por arquitectos aunque contamos con la ayuda de ingenieros civiles, ingenieros en construcciones, ingenieros mecánicos y electricistas. Dado que para nosotros es importante formar nuevos docentes, colaboran alumnos avanzados de arquitectura o ingeniería. Cada uno tiene a su cargo una comisión compuesta por 38 alumnos que trabajan en equipos de 3 o 4 integrantes. Para facilitar el trabajo y reducir costos decidimos construir un portal en la web donde pudieran descargarse PUBLICACIONES, trabajos prácticos, datos climáticos, software y documentación gráfica de edificios en formato AutoCAD. La guía de trabajos prácticos, de cada nivel, conforma una publicación de casi 400 páginas conteniendo la totalidad de la asignatura. Este material se encuentra asimismo en la fotocopiadora del Centro de Estudiantes. Un problema de acceso a la información apareció al darnos cuenta que solamente el 35% de los alumnos tiene acceso a una computadora y el 15% acceso a internet. A pesar que la FAU posee una sala de computadoras con 10 equipos esto es insuficiente para cubrir la demanda. Entonces al finalizar el curso desarrollamos un eBook llamado arquinstal.cd que el Centro de Estudiantes duplica sin cargo a los alumnos que llevan un CD virgen. Este eBook posee casi 500 Mb de información actualizada sobre todos los aspectos de la asignatura. Excede en diez veces la información contenida en www.arquinstal.com.ar. Fue realizado en formato HTML con Frontpage y luego compilado con el programa WebCompiler. arquinstal.cd es un compilado de publicaciones propias, junto a material de empresas solo accesible a los profesionales especialistas en cada campo que se convirtió en una herramienta potente y eficaz para mantener actualizada una asignatura que se encuentra en permanente cambio. La Cátedra es una construcción colectiva donde profesores, docentes y alumnos trabajan en un proceso sinérgico. Esta cooperación permite obtener resultados aceptables.
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Profesor Titular |
Profesora Adjunta |
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